Journal of Applied Research Journal of Applied Research Журнал прикладных исследований 2712-7516 2949-1878 117707 10.26118/8165.2026.36.39.044 ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. PEDAGOGY. PEDAGOGICAL SCIENCES. ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Formation of cultural and historical competence using the Museum mobile application Формирование культурно-исторической компетентности с помощью мобильного приложения «Museum» Минкин Александр Владимирович Minkin Aleksandr Vladimirovich avminkin@yandex.ru

кандидат физико-математических наук;

candidate of physical and mathematical sciences;

 Гарькавый Алексей Юрьевич Garkavy Alexey Yurievich Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета Yelabuga Institute of Kazan (Volga Region) Federal University Елабужский институт КФУ Елабуга Россия Yelabuga Institute of KFU Yelabuga Russian Federation 22 03 2026 22 03 2026 1 310-317 22 03 2026 https://jomeam.ru/en/nauka/article/117707/view

В статье представлены результаты исследования, направленного на разработку и апробацию мобильного приложения «Museum» для платформы Android как инструмента формирования культурно-исторической компетентности учащихся. На основе теоретического анализа и синтеза определена структура компетентности и разработана педагогическая модель приложения, реализующая принцип трехуровневого погружения в культурно-исторический контекст: информационно-аналитический, деятельностно-исследовательский и рефлексивно-оценочный уровни. Описаны проектно-технологические методы, использованные для создания прототипа, включая UX/UI-дизайн и современный стек разработки на Kotlin. Результаты педагогического эксперимента с участием учащихся 9-х классов (N=64) подтвердили статистически значимое повышение уровня знаний и мотивации в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. Обсуждаются дидактические возможности и ограничения внедрения приложения, а также перспективы его развития. Исследование демонстрирует эффективность педагогически обоснованного мобильного приложения как ядра новой образовательной практики в области культурно-исторического образования.

The article presents the results of a study aimed at the development and testing of the mobile application "Museum" for the Android platform as a tool for the formation of cultural and historical competence of students. Based on theoretical analysis and synthesis, the competence structure is determined and a pedagogical application model is developed that implements the principle of three-level immersion in the cultural and historical context: information-analytical, activity-research and reflexive-evaluative levels. The design and technological methods used to create a prototype are described, including UX/UI design and a modern Kotlin development stack. The results of a pedagogical experiment involving 9th grade students (N=64) confirmed a statistically significant increase in the level of knowledge and motivation in the experimental group compared with the control group. The didactic possibilities and limitations of the application implementation, as well as its development prospects are discussed. The study demonstrates the effectiveness of a pedagogically grounded mobile application as the core of a new educational practice in the field of cultural and historical education.

 культурно-историческая компетентность мобильное обучение музейная педагогика мобильное приложение Android цифровая трансформация образования геймификация педагогический эксперимент cultural and historical competence mobile learning museum pedagogy mobile application Android digital transformation of education gamification pedagogical experiment

Блясова И. Ю. Формирование историко-культурных компетенций в процессе профессиональной подготовки студентов педагогических вузов / И. Ю. Блясова, Л. Ю. Зайцева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 58-2. – С. 40-44. – EDN YSTWAU. Blyasova I. Yu. Formirovanie istoriko-kul'turnyh kompetenciy v processe professional'noy podgotovki studentov pedagogicheskih vuzov / I. Yu. Blyasova, L. Yu. Zayceva // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – 2018. – № 58-2. – S. 40-44. – EDN YSTWAU. Иванова С. В. Геймификация как новый значимый элемент современного образовательного пространства / С. В. Иванова, О. Б. Иванов // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2022. – Т. 20, № 3. – С. 24-37. – DOI 10.51314/2073-2635-2022-3-24-37. Ivanova S. V. Geymifikaciya kak novyy znachimyy element sovremennogo obrazovatel'nogo prostranstva / S. V. Ivanova, O. B. Ivanov // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 20: Pedagogicheskoe obrazovanie. – 2022. – T. 20, № 3. – S. 24-37. – DOI 10.51314/2073-2635-2022-3-24-37. Климова В. К. Цифровизация в музейной практике: опыт российских музеев / В. К. Климова // Музей. – 2024. – № 9. – С. 42-47. – EDN CYKVDZ. Klimova V. K. Cifrovizaciya v muzeynoy praktike: opyt rossiyskih muzeev / V. K. Klimova // Muzey. – 2024. – № 9. – S. 42-47. – EDN CYKVDZ. Кутликова И. В. Возможности применения методов статистического анализа для верификации данных педагогических исследований / И. В. Кутликова, О. А. Кишкинова, Ю. Б. Миндлин // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2025. – № 2-2. – С. 53-56. – DOI 10.37882/2223-2982.2025.2-2.19. Kutlikova I. V. Vozmozhnosti primeneniya metodov statisticheskogo analiza dlya verifikacii dannyh pedagogicheskih issledovaniy / I. V. Kutlikova, O. A. Kishkinova, Yu. B. Mindlin // Sovremennaya nauka: aktual'nye problemy teorii i praktiki. Seriya: Gumanitarnye nauki. – 2025. – № 2-2. – S. 53-56. – DOI 10.37882/2223-2982.2025.2-2.19. Лапин Е. С. Научно-информационный потенциал музея в контексте цифровизации / Е. С. Лапин, Е. А. Полякова, И. А. Пичкурова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2022. – № 61. – С. 72-81. – DOI 10.31773/2078-1768-2022-61-72-81. Lapin E. S. Nauchno-informacionnyy potencial muzeya v kontekste cifrovizacii / E. S. Lapin, E. A. Polyakova, I. A. Pichkurova // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv. – 2022. – № 61. – S. 72-81. – DOI 10.31773/2078-1768-2022-61-72-81. Ломаско П. С. Результаты апробации цифровых дидактических средств для международной образовательной смарт-среды / П. С. Ломаско, А. Л. Симонова, А. С. Черненко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). – 2025. – № 3(73). – С. 18-34. Lomasko P. S. Rezul'taty aprobacii cifrovyh didakticheskih sredstv dlya mezhdunarodnoy obrazovatel'noy smart-sredy / P. S. Lomasko, A. L. Simonova, A. S. Chernenko // Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Astaf'eva (Vestnik KGPU). – 2025. – № 3(73). – S. 18-34. Пичкурова И. А. Новые цифровые технологии современного музейного мира / И. А. Пичкурова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2022. – № 58. – С. 62-66. – DOI 10.31773/2078-1768-2022-58-62-67. Pichkurova I. A. Novye cifrovye tehnologii sovremennogo muzeynogo mira / I. A. Pichkurova // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv. – 2022. – № 58. – S. 62-66. – DOI 10.31773/2078-1768-2022-58-62-67. Столяров, Б.А. Музейная педагогика: История, теория, практика: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2014. – 216 с. Stolyarov, B.A. Muzeynaya pedagogika: Istoriya, teoriya, praktika: uchebnoe posobie. – M.: Vysshaya shkola, 2014. – 216 s. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс / С. В. Титова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21, № 7-8(159-160). – С. 7-14. – DOI 10.20310/1810-0201-2016-21-7/8(159/160)-7-14. Titova S. V. Didakticheskie problemy integracii mobil'nyh prilozheniy v uchebnyy process / S. V. Titova // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki. – 2016. – T. 21, № 7-8(159-160). – S. 7-14. – DOI 10.20310/1810-0201-2016-21-7/8(159/160)-7-14. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. 2-е изд. [Электронное издание]. – М.: Эйдос, 2023. – 416 с. Hutorskoy A.V. Didakticheskaya evristika. Teoriya i tehnologiya kreativnogo obucheniya. 2-e izd. [Elektronnoe izdanie]. – M.: Eydos, 2023. – 416 s. Шапкин В. В. Еще раз о педагогическом эксперименте в научном исследовании / В. В. Шапкин // Традиционное прикладное искусство и образование. – 2020. – № 4(35). – С. 69-76. – DOI 10.24412/2619-1504-2020-435-68-75. Shapkin V. V. Esche raz o pedagogicheskom eksperimente v nauchnom issledovanii / V. V. Shapkin // Tradicionnoe prikladnoe iskusstvo i obrazovanie. – 2020. – № 4(35). – S. 69-76. – DOI 10.24412/2619-1504-2020-435-68-75. Юхневич М. Ю. Я поведу тебя в музей : Учеб. пособие по музейной педагогике / М.Ю. Юхневич; М-во культуры Рос. Федерации. Рос. ин-т культурологии. — М.: Рос. ин-т культурологии, 2001. — 223 с. Yuhnevich M. Yu. Ya povedu tebya v muzey : Ucheb. posobie po muzeynoy pedagogike / M.Yu. Yuhnevich; M-vo kul'tury Ros. Federacii. Ros. in-t kul'turologii. — M.: Ros. in-t kul'turologii, 2001. — 223 s.