Journal of Applied Research Journal of Applied Research Журнал прикладных исследований 2712-7516 2949-1878 117712 10.26118/4145.2026.48.72.046 ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. PEDAGOGY. PEDAGOGICAL SCIENCES. ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Formation of media competence among students of technical specialties in the process of developing a mobile application Формирование медиакомпетентности у студентов технических специальностей в процессе разработки мобильного приложения Минкин Александр Владимирович Minkin Aleksandr Vladimirovich avminkin@yandex.ru

кандидат физико-математических наук;

candidate of physical and mathematical sciences;

 Мустафин Ильсур Флерович Mustafin Ilsur Flerovich Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета Yelabuga Institute of Kazan (Volga Region) Federal University ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Филиал в г. Елабуга Елабуга Россия Kazan (Volga Region) Federal University Branch in Yelabuga Yelabuga Russian Federation 22 03 2026 22 03 2026 1 325-331 22 03 2026 https://jomeam.ru/en/nauka/article/117712/view

В статье представлены результаты исследования по разработке и внедрению мобильного приложения «Movie» для операционной системы Android как инструмента формирования медиакомпетентности у студентов технических специальностей. На основе принципов педагогического дизайна был создан продукт, сочетающий практическую функциональность (работа с каталогом фильмов, рейтингами, рекомендациями) и образовательные задачи. Разработана архитектура приложения с использованием современных технологий (Kotlin, MVVM, Jetpack Compose, Retrofit, Room), обеспечивающая его модульность, производительность и соответствие стандартам Material Design. В рамках педагогического эксперимента произведена интеграция приложения в учебный модуль «Разработка клиент-серверных приложений». Результаты апробации подтвердили повышение уровня технических компетенций студентов, рост мотивации к обучению и развитие навыков критического анализа медиаконтента. Обсуждается синергетический эффект от сочетания технической реализации и педагогического дизайна, а также перспективы использования подобных проектов в образовательном процессе.

The article presents the results of a study on the development and implementation of the mobile application "Movie" for the Android operating system as a tool for the formation of media competence among students of technical specialties. Based on the principles of pedagogical design, a product was created that combines practical functionality (working with a movie catalog, ratings, recommendations) and educational tasks. The application architecture has been developed using modern technologies (Kotlin, MVVM, Jetpack Compose, Retrofit, Room), ensuring its modularity, performance and compliance with Material Design standards. As part of the pedagogical experiment, the application was integrated into the training module "Development of client-server applications". The results of the testing confirmed an increase in the level of technical competencies of students, an increase in motivation for learning and the development of skills in critical analysis of media content. The article discusses the synergetic effect of combining technical implementation and pedagogical design, as well as the prospects for using such projects in the educational process.

 педагогический дизайн медиакомпетентность мобильное приложение Android-разработка Kotlin образовательные технологии проектное обучение критическое мышление pedagogical design media competence mobile application Android development Kotlin educational technologies project-based learning critical thinking

Aung P. N., Hallinger P. Research on sustainability leadership in higher education: a scoping review // International Journal of Sustainability in Higher Education. – 2023. – Vol. 24, № 3. – P. 517–534. Aung P. N., Hallinger P. Research on sustainability leadership in higher education: a scoping review // International Journal of Sustainability in Higher Education. – 2023. – Vol. 24, № 3. – P. 517–534. Ghahramani A., Salimi G., Mohammadi M., Heidari E. A Scoping Review of Flipped Classroom Based on Team-Based and Collaborative Learning in Higher Education // Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences. – 2022. – Vol. 13, № 3. – P. 149–164. Ghahramani A., Salimi G., Mohammadi M., Heidari E. A Scoping Review of Flipped Classroom Based on Team-Based and Collaborative Learning in Higher Education // Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences. – 2022. – Vol. 13, № 3. – P. 149–164. Schluer J., Brück-Hübner A. Diversity of pedagogical feedback designs: results from a scoping review of feedback research in higher education // Assessment and Evaluation in Higher Education. – 2025. – Vol. 50, № 2. – P. 295–307. Schluer J., Brück-Hübner A. Diversity of pedagogical feedback designs: results from a scoping review of feedback research in higher education // Assessment and Evaluation in Higher Education. – 2025. – Vol. 50, № 2. – P. 295–307. Голых Н. Я. Мобильное приложение для реализации интерактивного и индивидуального обучения студентов / Н. Я. Голых, Н. Н. Лопаткин, И. С. Кудинов // Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 1(138). – С. 84-90. Golyh N. Ya. Mobil'noe prilozhenie dlya realizacii interaktivnogo i individual'nogo obucheniya studentov / N. Ya. Golyh, N. N. Lopatkin, I. S. Kudinov // Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2020. – № 1(138). – S. 84-90. Ижденева И. В. Характеристика базовых средств мобильного обучения информатике / И. В. Ижденева // Информатика в школе. – 2021. – № 2(165). – С. 9-13. Izhdeneva I. V. Harakteristika bazovyh sredstv mobil'nogo obucheniya informatike / I. V. Izhdeneva // Informatika v shkole. – 2021. – № 2(165). – S. 9-13. Муратова И. А. Проектное обучение студентов как основное условие их готовности к профессиональной деятельности / И. А. Муратова // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 9. – С. 171-176. Muratova I. A. Proektnoe obuchenie studentov kak osnovnoe uslovie ih gotovnosti k professional'noy deyatel'nosti / I. A. Muratova // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. – 2022. – № 9. – S. 171-176. Перевалова А. А. Возможности информационно-коммуникационных технологий как субъекта педагогической интеракции / А. А. Перевалова // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 5. – С. 7. Perevalova A. A. Vozmozhnosti informacionno-kommunikacionnyh tehnologiy kak sub'ekta pedagogicheskoy interakcii / A. A. Perevalova // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2020. – № 5. – S. 7. Тагирова Л. Ф. Разработка интеллектуальных интерфейсов мобильных приложений обучающих систем / Л. Ф. Тагирова, Н. Г. Семенова // Вестник компьютерных и информационных технологий. – 2025. – Т. 22, № 8(254). – С. 45-54. Tagirova L. F. Razrabotka intellektual'nyh interfeysov mobil'nyh prilozheniy obuchayuschih sistem / L. F. Tagirova, N. G. Semenova // Vestnik komp'yuternyh i informacionnyh tehnologiy. – 2025. – T. 22, № 8(254). – S. 45-54. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс / С. В. Титова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21, № 7-8(159-160). – С. 7-14. Titova S. V. Didakticheskie problemy integracii mobil'nyh prilozheniy v uchebnyy process / S. V. Titova // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki. – 2016. – T. 21, № 7-8(159-160). – S. 7-14. Федоров А. В. Медиаобразование: история и теория / А. В. Федоров. – 2-е изд.. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2021. – 797 с. Fedorov A. V. Mediaobrazovanie: istoriya i teoriya / A. V. Fedorov. – 2-e izd.. – Moskva-Berlin : Direkt-Media, 2021. – 797 s. Шилинг Г. С. Совершенствование методической подготовки студентов педагогических вузов для работы в инженерных классах / Г. С. Шилинг // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. – 2025. – № 4(65). – С. 54-58. Shiling G. S. Sovershenstvovanie metodicheskoy podgotovki studentov pedagogicheskih vuzov dlya raboty v inzhenernyh klassah / G. S. Shiling // Vestnik Altayskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. – 2025. – № 4(65). – S. 54-58.