Journal of Applied Research Journal of Applied Research Журнал прикладных исследований 2712-7516 2949-1878 114194 10.26118/2995.2025.64.73.033 ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. PEDAGOGY. PEDAGOGICAL SCIENCES. ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Partnership between Universities and Employers in the Formation of Relevant Professional Competencies: A Pedagogical Aspect Партнёрство вуза и работодателей в формировании актуальных профессиональных компетенций: педагогический аспект Хасанова Сацита Салиховна Hasanova Sacita Salihovna sazihas@mail.ru Алиева Сацита Адамовна Aliyeva Sakita Adamovna Чеченский государственный университет ru Чеченский государственный университет ru Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова Kadyrov Chechen State University 02 02 2026 02 02 2026 240-245 31 01 2026 https://jomeam.ru/en/nauka/article/114194/view

Современные вызовы рынка труда требуют от системы высшего образования гибкости, актуальности и практико-ориентированности. Ключевым условием формирования востребованных профессиональных компетенций становится тесное партнёрство вуза и работодателей. Однако эффективность такого сотрудничества во многом определяется не только содержательной, но и педагогической стороной интеграции профессиональных стандартов в образовательный процесс. В статье обосновывается, что простое обновление учебных планов недостаточно: необходимо переосмысление методов, форм и технологий обучения с позиций деятельностного и компетентностного подходов. Особое внимание уделяется роли преподавателя как педагогического дизайнера, способного трансформировать реальные профессиональные задачи в образовательные, а также важности системного встраивания практик партнёрства (стажировок, кейсов, проектов) в учебную траекторию. Подчёркивается, что только при грамотном педагогическом сопровождении взаимодействие с работодателями становится устойчивым ресурсом не только профессионального, но и личностного становления студентов.

Modern challenges in the labor market require the higher education system to be flexible, relevant, and practice-oriented. A close partnership between universities and employers is a key condition for the development of in-demand professional competencies. However, the effectiveness of such cooperation is largely determined not only by the content, but also by the pedagogical aspects of integrating professional standards into the educational process. The article argues that simply updating curricula is not enough; it requires a rethinking of teaching methods, forms, and technologies from the perspective of activity-based and competence-based approaches. Special attention is paid to the role of the teacher as a pedagogical designer who can transform real professional tasks into educational tasks, as well as the importance of systematically integrating partnership practices (internships, cases, and projects) into the learning trajectory. It is emphasized that only with proper pedagogical support can interaction with the Employers are becoming a sustainable resource for students' professional and personal development.

 партнёрство вуза и работодателей профессиональные компетенции педагогический аспект компетентностный подход практико-ориентированное обучение педагогический дизайн профессиональная идентичность university-employer partnership professional competencies pedagogical aspect competence-based approach practice-oriented learning pedagogical design and professional identity

Антонова Г. В., Мирзабалаева Ф. И., Бондарчук А. Г. Проблемы трудоустройства выпускников образовательных организаций в условиях пандемии коронавируса // Экономика труда. – 2020. – № 12. – C. 1249–1268. Antonova G. V., Mirzabalaeva F. I., Bondarchuk A. G. Problemy trudoustroystva vypusknikov obrazovatel'nyh organizaciy v usloviyah pandemii koronavirusa // Ekonomika truda. – 2020. – № 12. – C. 1249–1268. Солощенко И. М. Синдром эмоционального выгорания дичности: сущность, причины возникновения, симптомы и формы проявления / И.М. Солощенко // Международный журнал гуманитарных и естественных наук – 2022. - №5-1 (68). – 169-171. Soloschenko I. M. Sindrom emocional'nogo vygoraniya dichnosti: suschnost', prichiny vozniknoveniya, simptomy i formy proyavleniya / I.M. Soloschenko // Mezhdunarodnyy zhurnal gumanitarnyh i estestvennyh nauk – 2022. - №5-1 (68). – 169-171. Гарафутдинова Н. Я., Ноздрачева А. Д. Новые условия взаимодействия вузов и работодателей по целевой подготовке кадров // Кадровик. – 2024. – № 7. – С. 18–24. Garafutdinova N. Ya., Nozdracheva A. D. Novye usloviya vzaimodeystviya vuzov i rabotodateley po celevoy podgotovke kadrov // Kadrovik. – 2024. – № 7. – S. 18–24. Морозова Е. А., Кривошеева Н. В. Партнёрство вуза и работодателей как фактор формирования профессиональных компетенций выпускников // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2024. – № 2. – С. 143–150. Morozova E. A., Krivosheeva N. V. Partnerstvo vuza i rabotodateley kak faktor formirovaniya professional'nyh kompetenciy vypusknikov // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. – 2024. – № 2. – S. 143–150. Иванова Т. Н., Соколова М. А. Педагогические механизмы взаимодействия вуза и работодателей в условиях трансформации рынка труда // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2024. – № 4. – С. 32–39. Ivanova T. N., Sokolova M. A. Pedagogicheskie mehanizmy vzaimodeystviya vuza i rabotodateley v usloviyah transformacii rynka truda // Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom. – 2024. – № 4. – S. 32–39. Цеханович А. А., Гарафутдинова Н. Я., Корешева С. Г. Развитие центров карьеры как формы партнёрства вузов и работодателей // Вопросы профессионального образования. – 2025. – № 1. – С. 57–64. Cehanovich A. A., Garafutdinova N. Ya., Koresheva S. G. Razvitie centrov kar'ery kak formy partnerstva vuzov i rabotodateley // Voprosy professional'nogo obrazovaniya. – 2025. – № 1. – S. 57–64. Сидорова Н. В., Якубова А. А. Формирование профессиональных компетенций студентов в системе «вуз – работодатель» // Векторы благополучия: экономика и социум. – 2025. – № 2. – С. 89–97. Sidorova N. V., Yakubova A. A. Formirovanie professional'nyh kompetenciy studentov v sisteme «vuz – rabotodatel'» // Vektory blagopoluchiya: ekonomika i socium. – 2025. – № 2. – S. 89–97. Петрова Л. И., Кузнецов Д. А. Практико-ориентированное обучение как инструмент согласования требований вуза и работодателей // Высшее образование в России. – 2024. – № 10. – С. 41–49. Petrova L. I., Kuznecov D. A. Praktiko-orientirovannoe obuchenie kak instrument soglasovaniya trebovaniy vuza i rabotodateley // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 2024. – № 10. – S. 41–49. Rausch A., Abele S., Deutscher V. Designing professional competencies for employability: implications for higher education // Vocations and Learning. – 2024. – Vol. 17, № 3. – P. 389–406. Rausch A., Abele S., Deutscher V. Designing professional competencies for employability: implications for higher education // Vocations and Learning. – 2024. – Vol. 17, № 3. – P. 389–406. Kuijpers M. A. C. T. Career competencies and employer engagement in higher education // Societies. – 2025. – Vol. 15, № 5. – P. 291–304. Kuijpers M. A. C. T. Career competencies and employer engagement in higher education // Societies. – 2025. – Vol. 15, № 5. – P. 291–304. Vázquez-Rodríguez A., Quiroga-Carrillo A., García-Álvarez J. Employer expectations and soft skills of university graduates // Educational Research for Policy and Practice. – 2025. – Vol. 24, № 1. – P. 77–92. Vázquez-Rodríguez A., Quiroga-Carrillo A., García-Álvarez J. Employer expectations and soft skills of university graduates // Educational Research for Policy and Practice. – 2025. – Vol. 24, № 1. – P. 77–92.