Статья посвящена актуальной проблеме трансформации университетской среды в контексте устойчивого развития. Автор обоснованно рассматривает кампус не только как инфраструктурный объект, но и как педагогическое пространство, формирующее ценности и поведенческие установки обучающихся. Исследование соответствует современным тенденциям развития образования для устойчивого развития (ESD) и отражает возрастающую роль университетов в формировании экологической культуры.
Научная новизна
Научная новизна работы заключается в осмыслении концепции «зелёного кампуса» как целостной педагогической среды. Автор раскрывает взаимосвязь между физической инфраструктурой, социальными практиками и образовательными результатами, вводя акцент на культурно-педагогическое измерение устойчивости. Такой подход расширяет теоретические представления о средовом и ценностно-ориентированном обучении.
Практическая значимость
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования предложенных подходов при разработке стратегий устойчивого развития университетов. Материалы статьи могут быть применены в управлении образовательной средой, организации воспитательной работы и формировании экологически ответственного поведения студентов.
Статья рекомендуется к печати в научном журнале.
