Формирование межкультурной компетентности будущих педагогов представляет собой актуальную задачу современного педагогического образования в условиях усиления этнокультурного разнообразия образовательной среды. Исследование посвящено анализу структуры межкультурной компетентности педагога и разработке модели её целенаправленного формирования в процессе вузовской подготовки. В работе представлены результаты эмпирического исследования студентов педагогических направлений вузов Северного Кавказа, выявившие существенные пробелы в подготовке: большинство образовательных программ не предусматривают систематического изучения межкультурной коммуникации, а значительная часть студентов проявляет этноцентрические установки при анализе педагогических ситуаций с участием представителей иных культурных традиций. На основе проведённого анализа предложена структурно-функциональная модель формирования межкультурной компетентности, интегрирующая когнитивный (знания о культурных кодах и ценностях), аффективный (развитие толерантности и межкультурной эмпатии) и поведенческий (овладение навыками адаптивной коммуникации) компоненты. Апробация разработанной модели продемонстрировала её эффективность в снижении этноцентризма и повышении готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности в поликультурной образовательной среде. Материалы исследования могут быть использованы при совершенствовании содержания педагогического образования.
межкультурная компетентность, подготовка педагогов, этнокультурная толерантность, поликультурное образование, педагогическая деятельность
1. Эхаева Р.М. Юсупова Р.Я. Педагогика и психология в современном мире: материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов, г. Грозный, 16 октября 2018г. Статья «Профессия «педагог» и синдром профессионального выгорания». - Махачкала: АЛЕФ, 2018. – 469-475 с.
2. Федорова Е.Е Адаптация студентов ВУЗов к учебно-профессиональной деятельности. – Магнитогорск, 2007 г. с. 187.
3. Арсалиев Ш.М-Х., Керимов М.М., Эхаева Р.М. Этнопедагогика чеченцев и проблемы нравственного воспитания. Педагогика и психология в современном мире: материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов, г. Грозный, 16 октября 2018г. Статья «Профессия «педагог» и синдром профессионального выгорания». - Махачкала: АЛЕФ, 2018. С. 146.
4. Ярычев Н.У. Сущность и внутреннее строение кофликтологической культуры учителя. М.: Издательство «ALMA MATER». 2010 г. с. 80.
5. Аниксеев Н.П. Обучение школьников способам общения. Психологический климат в коллективе. М.: Просвещение. 1989 г. с. 131-183.
