В тексте рассматривается трансформация корпоративного обучения в условиях цифровизации экономики и его роль как стратегического инструмента формирования человеческого капитала и повышения инновационной активности персонала. На основе статистики Росстата показано, что при росте доли организаций, осуществляющих технологические инновации, общий уровень инновационной активности остается относительно невысоким, что актуализирует поиск внутренних факторов результативности инновационных процессов. Проанализированы подходы отечественных исследователей к пониманию корпоративного обучения как элемента современной кадровой политики и механизма конкурентоспособности, а также раскрыта эволюция электронных форм обучения и функций LMS — от «хранилищ курсов» к комплексным экосистемам с аналитикой, персонализацией и интеграцией с HR-процессами. Выделены ключевые преимущества LMS (масштабируемость, совместная работа, аналитика эффективности, адаптация контента) и систематизированы барьеры внедрения (технические, организационные, социальные), включая сопротивление изменениям и цифровой разрыв поколений. На основе отраслевых данных обозначены тенденции российского рынка L&D: доминирование blended learning, рост бизнес-ориентированных метрик оценки и расширение экспериментов с ИИ-инструментами при сохранении общей консервативности сектора. Обоснован вывод о необходимости комплексного, поэтапного внедрения LMS, сочетающего технологическую готовность, управление изменениями и мотивационные механизмы.
корпоративное обучение, человеческий капитал, инновационная активность, цифровизация HR, LMS, blended learning, HR-аналитика, искусственный интеллект
1. Всемирный банк. Отчет о развитии человеческого капитала 2022. – URL: https://www.worldbank.org/en/publication/human-capital (дата обращения: 28.02.2026 г.)
2. Наука, инновации и технологии / [Электрон.ресурс] // URL: https://rosstat.gov.ru/statistics/science (дата обращения 28.02.2026 г.)
3. Мельникова, А. А. Корпоративное обучение персонала в цифровую эпоху / А. А. Мельникова // Наука XXI века: актуальные направления развития. – 2022. – № 1-2. – С. 157-162. – DOIhttps://doi.org/10.46554/ScienceXXI-2022.03-1.2-pp.157. – EDN LYKGSA.
4. Ананченкова, П. И. Интеграция корпоративного обучения в организационную культуру компании / П. И. Ананченкова // Труд и социальные отношения. – 2025. – Т. 36, № 4(189). – С. 76-84. – DOIhttps://doi.org/10.20410/2073-7815-2025-36-4-76-84. – EDN SZKPWA.
5. Ананченкова, П. И. Управление устойчивым развитием организации на основе корпоративного обучения работников / П. И. Ананченкова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Экономика. – 2025. – № 3(365). – С. 30-37. – DOIhttps://doi.org/10.53598/2410-3683-2025-3-365-30-37. – EDN AJCDPH.
6. Ананченкова, П. И. Внутрикорпоративное обучение как механизм продления профессионального долголетия работников старших возрастных групп / П. И. Ананченкова // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2025. – Т. 8, № 6. – С. 140-149. – EDN MWUBCT.
7. Ананченкова, П. И. Корпоративное обучение - механизм воспроизводства трудовых ресурсов / П. И. Ананченкова // Ученые записки Российской Академии предпринимательства. – 2024. – Т. 23, № 1. – С. 83-87. – DOIhttps://doi.org/10.24182/2073-6258-2024-23-1-83-87. – EDN LWSOUP.
8. Коулопоулос, Томас М. Управление знаниями / Томас М. Коулопоулос, Карл Фраппаоло ; [пер. с англ. Ю. В. Трибушной]. - Москва : Эксмо, 2008. - 217
9. Друкер, Питер Фердинанд Менеджмент. Вызовы XXI века = Вызовы XXI века [Текст] / Питер Друкер ; пер. с англ. Н. Макаровой. - Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2012. - 235 с.
10. McKinsey & Company. The future of learning: Digital platforms report 2023. – URL: https://www.mckinsey.com/business-functions/people-and-organizational-performance/our-insights/the-future-of-learning (дата обращения: 28.02.2026 г.)
11. Авдеенков В.А. Цифровизация HR-процессов в российских организациях: современное состояние и перспективы / В. А. Авдеенков, А. В. Андреев, В. И. Бунькин, Ф. А. Мастяев // Вопросы инновационной экономики. – 2025. – Т. 15, № 1. – С. 271-282. – DOIhttps://doi.org/10.18334/vinec.15.1.122505
12. Бриньолфсон, Эрик. Вторая эра машин [Текст] : работа, прогресс и процветание в эпоху новейших технологий : [16+] / Эрик Бриньолфсон, Эндрю Макафи ; [перевод с английского: Павел Миронов]. - Москва : АСТ, cop. 2017. – 381 с.
13. Как за три года изменилось российское корпоративное обучение и что ему важно в 2024-м / [Электрон.ресурс] // URL: https://skillbox.ru/media/corptrain/kak-za-tri-goda-izmenilos-rossiyskoe-korporativnoe-obuchenie-i-chto-emu-vazhno-v-2024m/ (дата обращения 28.02.2026 г.)
