Статья рассматривает актуальную проблему повышения качества высшего образования через внедрение активных и интерактивных методов обучения. В условиях перехода к компетентностной модели подготовки специалистов данная тема приобретает особую значимость.
Научная новизна
Научная новизна работы заключается в систематизации педагогических эффектов активных и интерактивных методов и комплексном анализе барьеров их внедрения в вузовскую практику. Авторы рассматривают проблему на методическом, организационном и культурном уровнях, что расширяет понимание условий трансформации образовательного процесса.
Практическая значимость
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования его результатов при модернизации учебных программ и совершенствовании методической работы преподавателей. Представленные выводы могут быть учтены при внедрении педагогических инноваций в вузе.
Статья рекомендуется к печати в научном журнале.
